西藏首现新型肺炎疑似病例中国疫情地图无空白

(抗击新型肺炎)西藏首现新型肺炎疑似病例 中国疫情地图无空白

中新社北京1月29日电 (记者 李纯)据中国国家卫生健康委员会1月29日公布的数据,28日0时至24时,中国新增新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例1459例。在新增的3248例疑似病例中,西藏出现1例。

校长张人利表示,该校的“趣普”(TRIP)课程的核心是赋予信息科技灵动的教育生命,融入信息科技,以项目学习为主线,统整劳技、社会、科学、道法和部分校本课程,“信息科技在我们学校不是只有两个年级的‘脉冲’式教学,而是覆盖6个年级的常态、系统地学习。” 静教院附校基于人工智能和大数据建立了学业成绩的“常模带”,可以更为科学地进行作业量的控制与作业质的提高。

在当前中国举国战“疫”的情况下,防控形势依然严峻。国家卫健委28日公布的数据显示,1月27日0时至24时,30个省(区、市)报告新增确诊病例1771例。这是国家卫健委自21日起通报每日疫情数据以来,单日新增确诊病例首次超过1000例。国家卫健委29日公布的数据,全国确诊人数接近6000例。从首次发布疫情相关公告算起,确诊人数在30天内,超过了2003年“非典”确诊病例数。

招生学校和规模方面,《意见》明确,起步阶段,在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。相关高校可向我部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素,按照“一校一策”的原则,研究确定强基计划招生高校、专业和规模。2020年起,不再组织开展高校自主招生工作。

同日,钟南山接受中国官媒专访时表示,目前疫情的态势属局部大爆发,并非全国多点大爆发。很难绝对地估计疫情何时达到高峰,但应该在一周或十天左右。(完)

考生参加统一高考和高校考核后,高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%),根据考生填报志愿,按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法,并在招生简章中提前向社会公布。

疫情之下,中国官方不断采取非常举措。一次特殊的中共中央政治局常务委员会会议在25日农历正月初一召开。会议决定,中共中央成立应对疫情工作领导小组,在中央政治局常务委员会领导下开展工作。中共中央向湖北等疫情严重地区派出指导组,推动有关地方全面加强防控一线工作。

随着时间推移,人们对这种新型冠状病毒的认知也在不断加深。有关专家22日表示,就当时的流行病学认知看,儿童、年龄较小者不易受感染。然而,年轻人、儿童病患数量此后有所增加,也出现2岁女童、9月龄女婴等确诊病例。23日接受采访时,国家卫健委高级别专家组成员、中国工程院院士李兰娟指出,儿童、青少年同样需要做好防护,不能排除在外。

追溯这场突如其来的“超级疫情”在中国的发端,目前较为认可的说法是,2019年12月8日发现首个病例。此后,2019年12月31日,武汉市卫生健康委员会通报该市肺炎疫情情况,称近期部分医疗机构发现接诊的多例肺炎病例与华南海鲜城有关联,经专家会诊系病毒性肺炎。彼时的调查未发现明显人传人现象或医务人员感染。

如何提升学生的学习自信心?

培养模式方面,《意见》明确,招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制,增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校,要加强对人才培养的统筹。对通过强基计划录取学生可单独编班,配备一流的师资,提供一流的学习条件,创造一流的学术环境与氛围,实行导师制、小班化等培养模式。

也是在24日,湖北省启动重大突发公共卫生事件一级响应。同日,包括四个直辖市在内的中国多地启动重大突发公共卫生事件一级响应。目前,中国已有30个省(区、市)启动一级响应。西藏自治区27日启动重大突发公共卫生事件二级响应,并自当日起暂停全区旅游景区接待游客。

有家长坦言,孩子的周末都耗在了补习班上,对财力和精力都是考验。

数据显示,近年来学生对家门口好学校的认同度有明显提高,九年级学生比例为90.8%,比2015年高10个百分点。

学生睡眠时间也有所改善,调查结果显示,上海2018年初中生每天睡眠时间8小时以上人数的比例比2015年上升了1.9%。

疫情目前发展到了哪个阶段?李兰娟28日晚间在接受央视连线采访时指出,前段时间从武汉输出到各省的二代甚至三代传播者潜伏期渐渐过去,进入发病期。因此,现在应该是发病的高峰期。

上海市静安区教育学院附属学校(简称“静教院附校”)把信息科技使用得出神入化,让课堂变得生动有趣。

图为拉萨海关所属吉隆海关关员对口岸联检现场工作场所进行防疫消毒。拉萨海关供图

然而,针对上海全市645所初中全样本绿色指标调查显示:语数外三门学科的课外补习,对学习提升的作用分别只有:0.6%、2.0%、2.2%;

这是西藏首次发现新型肺炎疑似病例。至此,中国31个省(区、市)及港澳台地区全部出现新型肺炎确诊或疑似病例。

《意见》指出,强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域,由有关高校结合自身办学特色,合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制,根据新形势要求和招生情况,适时调整强基计划招生专业。

《意见》强调严格规范管理,高校强基计划招生工作全程接受本校纪委监督,并建立申诉途径和举报机制。严格组织高校考核,按照国家教育考试有关要求组织实施。笔试、面试安排在国家教育考试标准化考点进行,试题按机密级事项管理。

《意见》指出,高校根据有关拔尖创新人才培养需要,制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩,按在各省(区、市)强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。

这一基于全样本的大数据评价结果显示:校外学科补习的作用被高估;学生每天睡眠时间8小时以上的比例比三年前提高了1.9个百分点,但睡眠质量更需要引起重视。

1月20日多位国家卫健委专家组成员在北京接受媒体采访。其间,国家卫健委高级别专家组组长钟南山证实,病毒已出现人传人现象,有医务人员感染。也是在这次采访中,专家建议,“现在能不到武汉去就不去,武汉人能不出来就不出来”。

“关注学生的积极情感,让学生对学校喜欢、认同。”贾炜介绍,学业质量“绿色指标”评价的作用,就是引导上海基础教育工作在提质增效上下功夫,发挥学校的主导作用,关注学生,从漫灌式要转向滴灌式,做到面向人人的因材施教。学校对于薄弱学生补缺补差,优秀学生分层教育,并且要让家长有感受、社会有认同。

面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式,过程全程录音录像。完善信息公开公示,落实教育部、省级、校级三级信息公开制度,合理设置公开范围,规范公开内容,主动接受监督。严肃查处违规行为,对于违规违纪行为,按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。对于因疏于管理,造成考场秩序混乱、大规模舞弊、招生严重违规的高校,取消其强基计划招生资格,对相关责任人依法依规严肃处理并追责问责。

联防联控机制启动以来,中国举国都投入到这次战“疫”中。自春节前夕,北京、上海、广州等多地开始抽组医疗队驰援湖北。24日农历除夕,解放军派出3支医疗队,当天全部抵达武汉。

“我们采用了国际上用于因果推断而广泛采用的倾向值匹配方法进行分析后发现:校外学科补习并不是提升学业成绩的快车道,始终保持学生高昂的学习自信心才是提高学业成绩的快车道。”上海市教委教研室党总支书记、副主任纪明泽分析说,与其参加校外学科补习,找到更有效的方式方法用于提升学生的学习自信心更重要。数据已表明,提升学生的学习自信心,远比把孩子送进课外培训班更有用。只要学生的学习自信心提升了,学业成绩的提升会更快。

徐汇区教育局副局长陆军介绍,该区越来越多的学校关注在课程视域下设计实施课堂教学,注重教学评的一致性,这些改革举措取得的成果又反过来证明绿色指标评价的价值。

提升成绩快车道:保持高昂的学习自信心

贾炜表示,睡眠很重要,如果学生的睡眠时间每天少于6小时,就处于成人的微醉状态。

参加校外补习的学生数量不少,调研显示,约五成的学生有过校外学科补习的经历,补习的科目居前两位的是数学和英语。

不仅关注学生睡眠的时长,接下来还会继续关注睡眠的质量。贾炜称,减负不是不要负担,学业有压力,痛苦地忙是负担,快乐地忙则是幸福。下一步,上海的基础教育会更加关注课堂教学,让学生有存在感和成就感,既而找到学习的意义。

在此之前,中国官方也发出公告说,对涉及缓报、瞒报、漏报疫情,落实防控措施不力,导致疫情扩散等严重后果的重要问题线索,国务院办公厅督查室将直接派员进行督查。经查证属实的,将依法依规严肃处理。

23日10时,武汉开始“封城”。

2020年1月上旬,致病元凶终现真身。截至1月7日21时,权威实验室检出一种新型冠状病毒,获得该病毒的全基因组序列。本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。

对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生,有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准,并提前向社会公布。考生参加统一高考后,由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核,达到录取标准的,经高校招生工作领导小组审定,报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省(区、市)本科一批录取最低控制分数线(合并录取批次省份应单独划定相应分数线)。

睡眠少于6小时相当于“微醉”

青溪中学是上海市奉贤区一所地处城乡接合部的新学校,校长薛晨红介绍,该校建立了全员导师制,进一步融洽师生关系,让学生喜欢学校、喜欢老师;实行作业分层设计,让作业更有温度,教师每天为不同水平学生设计不同难度的作业,严格控制作业量、完成时间;作业方式也采取“分层”,学校每周安排一次趣味作业,比如动手作业、辩论或实地考察,进一步激发学生的学习兴趣。

同时,畅通成长发展通道,对学业优秀的学生,高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本—硕—博衔接的培养模式,本科阶段培养要夯实基础学科能力素养,硕博阶段既可在本学科深造,也可探索学科交叉培养。推进科教协同育人,鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究,探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。强化质量保障机制,建立科学化、多阶段的动态进出机制,对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库,根据质量监测和反馈信息不断完善培养方案和培养模式,持续改进招生和培养工作。高校要加强对学生的就业教育和指导,积极为关键领域输送高素质后备人才。教育部将加强对强基计划的政策支持。

上海市教委副主任贾炜表示,提升学生的学习自信心,这对上海的基础教育在“提质增效”上提出了新要求。